第十五屆全國高等院校農(nóng)業(yè)工程及相關(guān)學(xué)科建設(shè)與教學(xué)改革學(xué)術(shù)研討會（簡稱2024教改會）將于2024年8月19日～21日在江西省南昌市舉辦，會議誠邀國內(nèi)各農(nóng)業(yè)院校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、農(nóng)業(yè)工程及相關(guān)學(xué)科的專家、學(xué)科帶頭人和專業(yè)負(fù)責(zé)人參加。會議旨在搭建高水平交流平臺，展示相關(guān)高校與科研院所農(nóng)業(yè)工程及相關(guān)學(xué)科一流專業(yè)的建設(shè)成就，共同探討農(nóng)業(yè)工程及相關(guān)學(xué)科建設(shè)與教學(xué)改革新進(jìn)展。

會議主題

一流專業(yè)建設(shè)與卓越人才培養(yǎng)

會議形式

現(xiàn)場參會，報(bào)告交流

會議議題

1．全國高校農(nóng)業(yè)工程類一流專業(yè)建設(shè)成效主題交流；

2．“四新”視域下農(nóng)業(yè)工程學(xué)科建設(shè)交流；

3．農(nóng)業(yè)工程及相關(guān)學(xué)科研究生人才培養(yǎng)模式交流；

4．農(nóng)業(yè)工程類本科專業(yè)工程教育認(rèn)證交流；

5. 農(nóng)業(yè)工程科技融合模式及啟示；

6. 各有關(guān)單位獲國家級與省部級涉農(nóng)優(yōu)秀教學(xué)成果獎案例分享；

誠邀各院校參加本次會議，并作交流報(bào)告。

以下內(nèi)容為GPT視角對全國高等院校農(nóng)業(yè)工程及相關(guān)學(xué)科建設(shè)與教學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的解讀，僅供參考：

全國高等院校農(nóng)業(yè)工程及相關(guān)學(xué)科建設(shè)與教學(xué)研究現(xiàn)狀

一、學(xué)科建設(shè)與排名

學(xué)科實(shí)力：農(nóng)業(yè)工程學(xué)科在國內(nèi)高校中呈現(xiàn)出較強(qiáng)的實(shí)力。例如，教育部第四輪學(xué)科評估結(jié)果顯示，等級在B以上的高校有10所，其中包括中國農(nóng)業(yè)大學(xué)和浙江大學(xué)兩所一流學(xué)科高校。這些高校在農(nóng)業(yè)機(jī)械化工程、農(nóng)業(yè)水土工程、農(nóng)業(yè)電氣化及自動化、農(nóng)業(yè)生物環(huán)境與能源工程等方向上均有所涉及。

專業(yè)排名：根據(jù)“2024軟科中國大學(xué)專業(yè)排名”，農(nóng)業(yè)工程類包括農(nóng)業(yè)工程、農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動化、農(nóng)業(yè)電氣化、農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與能源工程、農(nóng)業(yè)水利工程、土地整治工程和農(nóng)業(yè)智能裝備工程7個(gè)專業(yè)。其中，浙江大學(xué)和中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的農(nóng)業(yè)工程專業(yè)均排名前列，屬于最頂尖的專業(yè)。

二、教學(xué)與研究

交叉融合：新農(nóng)科建設(shè)注重交叉融合，以培養(yǎng)緊缺人才。例如，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)新增了生物育種科學(xué)、農(nóng)業(yè)智能裝備工程、獸醫(yī)公共衛(wèi)生等新農(nóng)科專業(yè)，其中5個(gè)專業(yè)為全國首創(chuàng)。這些專業(yè)旨在通過學(xué)科交叉融合，培養(yǎng)具備跨學(xué)科思維和能力的農(nóng)業(yè)人才。

課程改革：為了適應(yīng)新農(nóng)科建設(shè)的需求，各高校對本科課程體系進(jìn)行了重塑和升級。例如，建設(shè)生命科學(xué)、工學(xué)與信息科學(xué)、理學(xué)、人文社會科學(xué)、生態(tài)與環(huán)境科學(xué)五個(gè)專業(yè)大類平臺課程體系，打造大類平臺課，并面向全校聘任高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

實(shí)踐教學(xué)：農(nóng)業(yè)工程及相關(guān)學(xué)科的教學(xué)注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過增加實(shí)驗(yàn)設(shè)備、提升師資力量、開展校企合作等方式，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會和實(shí)習(xí)場所。這有助于提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

三、人才培養(yǎng)

招生與培養(yǎng)：為了吸引更多的優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考農(nóng)業(yè)工程及相關(guān)專業(yè)，各高校在招生和培養(yǎng)方面進(jìn)行了創(chuàng)新。例如，采用“大類招生”和特殊類型招生方式，為學(xué)生提供更多的選擇機(jī)會。同時(shí)，通過“本研貫通”人才培養(yǎng)方案、成立拔尖人才培養(yǎng)基地等方式，為優(yōu)秀學(xué)生提供更多的深造機(jī)會。

產(chǎn)教融合：為了促進(jìn)農(nóng)業(yè)人才“供給側(cè)”與“需求側(cè)”的有效鏈接，各高校通過“產(chǎn)教融合”、“科教融匯”等方式調(diào)動社會力量參與人才培養(yǎng)過程。例如，邀請企業(yè)參與制定培養(yǎng)方案、指導(dǎo)學(xué)生、提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場所等。

全國高等院校農(nóng)業(yè)工程及相關(guān)學(xué)科建設(shè)與教學(xué)研究可以應(yīng)用在哪些行業(yè)或領(lǐng)域

農(nóng)業(yè)機(jī)械化：

農(nóng)業(yè)機(jī)械化是農(nóng)業(yè)工程學(xué)科的核心領(lǐng)域之一。通過應(yīng)用工程技術(shù)和科學(xué)原理，設(shè)計(jì)和優(yōu)化用于耕種、播種、施肥、收割、儲藏和處理農(nóng)作物的機(jī)械設(shè)備，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和質(zhì)量。

農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動化專業(yè)畢業(yè)生可在相關(guān)的國有企業(yè)、各類獨(dú)資合資企業(yè)、行政管理等部門從事機(jī)械化及自動化方面的管理工作及產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)用、鑒定等技術(shù)工作。

土壤和水資源管理：

農(nóng)業(yè)工程學(xué)科關(guān)注土壤和水資源的有效利用和保護(hù)，設(shè)計(jì)灌溉、排水和水資源保護(hù)系統(tǒng)，改善土壤結(jié)構(gòu)，提高作物產(chǎn)量和質(zhì)量，同時(shí)保護(hù)環(huán)境。

這對于實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展、保護(hù)水資源和生態(tài)環(huán)境具有重要意義。

農(nóng)產(chǎn)品加工與貯藏：

農(nóng)業(yè)工程學(xué)科研究農(nóng)產(chǎn)品的加工技術(shù)和設(shè)備，以及如何有效地貯藏保鮮農(nóng)產(chǎn)品，減少損耗。

農(nóng)產(chǎn)品加工工程專業(yè)的畢業(yè)生可在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有關(guān)企業(yè)、國家農(nóng)業(yè)管理部門、高等學(xué)校以及有關(guān)的企事業(yè)單位從事農(nóng)產(chǎn)品加工與貯藏方面的工藝裝備的開發(fā)和設(shè)計(jì)、企業(yè)工程運(yùn)營、管理營銷和教學(xué)科研等方面的工程技術(shù)工作。

農(nóng)業(yè)信息與自動化技術(shù)：

農(nóng)業(yè)工程學(xué)科運(yùn)用信息技術(shù)、傳感器、控制系統(tǒng)等高新技術(shù)來實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的精準(zhǔn)化管理和自動化生產(chǎn)。

隨著智慧農(nóng)業(yè)、精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)等新興領(lǐng)域的發(fā)展，對結(jié)合了信息技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)知識的工程師的需求日益增加。

農(nóng)業(yè)水利工程：

農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)主要研究農(nóng)業(yè)水利工程建設(shè)與管理，包括農(nóng)村供水、農(nóng)業(yè)灌溉、污水處理、防洪抗災(zāi)等方面。

該專業(yè)的畢業(yè)生主要在水利類單位、工程類企業(yè)、園林類企業(yè)從事相關(guān)工作。

農(nóng)業(yè)智能裝備工程：

農(nóng)業(yè)智能裝備工程專業(yè)培養(yǎng)具備農(nóng)業(yè)智能裝備的設(shè)計(jì)、研發(fā)、制造、應(yīng)用等方面的知識和能力的人才。

畢業(yè)生可以在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、人工智能、裝備制造等領(lǐng)域從事與產(chǎn)品設(shè)計(jì)、智能制造、系統(tǒng)集成開發(fā)、項(xiàng)目管理等相關(guān)的創(chuàng)新性工作。

土地整治工程：

土地整治工程專業(yè)主要研究低效利用、不合理利用、未利用以及生產(chǎn)建設(shè)活動和自然災(zāi)害損毀的土地的整治，提高土地利用效率。

畢業(yè)生主要在國土、城建、農(nóng)業(yè)、房地產(chǎn)以及相關(guān)領(lǐng)域從事土地調(diào)查、土地利用規(guī)劃、地籍管理及土地管理等工作。

全國高等院校農(nóng)業(yè)工程及相關(guān)學(xué)科建設(shè)與教學(xué)研究領(lǐng)域有哪些知名機(jī)構(gòu)或企業(yè)

學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)：

中國農(nóng)業(yè)工程學(xué)會：作為農(nóng)業(yè)工程領(lǐng)域的權(quán)威學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，它定期組織各類學(xué)術(shù)研討會和交流活動，如第十五屆全國高等院校農(nóng)業(yè)工程及相關(guān)學(xué)科建設(shè)與教學(xué)改革學(xué)術(shù)研討會，旨在搭建高水平交流平臺，展示各院校農(nóng)業(yè)工程及相關(guān)學(xué)科一流專業(yè)的建設(shè)成就。

教育部農(nóng)業(yè)工程類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會：負(fù)責(zé)制定農(nóng)業(yè)工程類專業(yè)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)原則，推動農(nóng)業(yè)工程教育的規(guī)范化、國際化發(fā)展。

國務(wù)院學(xué)位委員會農(nóng)業(yè)工程學(xué)科評議組：負(fù)責(zé)農(nóng)業(yè)工程學(xué)科的學(xué)位授權(quán)審核和學(xué)科評估工作，確保學(xué)位授予的質(zhì)量和學(xué)科的健康發(fā)展。

高等院校：

中國農(nóng)業(yè)大學(xué)：在農(nóng)業(yè)工程領(lǐng)域享有盛譽(yù)，其農(nóng)業(yè)工程學(xué)科是我國最早的農(nóng)業(yè)工程和農(nóng)業(yè)機(jī)械化工程、農(nóng)業(yè)電氣化和自動化、農(nóng)業(yè)生物環(huán)境與能源工程等專業(yè)的碩士、博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，擁有博士后流動站，并是國家“211工程”和“985工程”首批重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。

浙江大學(xué)：其農(nóng)業(yè)工程學(xué)科的前身是1958年由原浙江大學(xué)機(jī)械系成立的“農(nóng)業(yè)機(jī)械”學(xué)科專業(yè)，現(xiàn)已發(fā)展成為擁有多個(gè)學(xué)科博士點(diǎn)、博士后流動站的綜合性學(xué)科。

西北農(nóng)林科技大學(xué)：地處中華農(nóng)耕文明發(fā)祥地，是教育部直屬、國家原“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校，其農(nóng)業(yè)工程學(xué)科具有較高的學(xué)術(shù)水平和影響力。

企業(yè)合作：

中糧集團(tuán)有限公司：與多所高校開展校企合作，如與中國農(nóng)業(yè)大學(xué)在人才、科研創(chuàng)新等領(lǐng)域有著深度合作，共同推動農(nóng)業(yè)工程技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展。

新希望集團(tuán)有限公司：作為一家大型農(nóng)牧企業(yè)，與多所高校開展產(chǎn)學(xué)研合作，共同推進(jìn)農(nóng)業(yè)工程技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用。

牧原實(shí)業(yè)集團(tuán)有限公司：與吉林大學(xué)等高校開展校企合作，共同探索產(chǎn)教融合的教育新模式，提高應(yīng)用型畜牧人才培養(yǎng)質(zhì)量。