2024年第二屆綠色工程教育暨未來工程師論壇

會議簡介

為著力教育培養(yǎng)符合新時(shí)代要求的化學(xué)工程師和科技人才，中國化工學(xué)會聯(lián)合相關(guān)高校、科研院所及產(chǎn)業(yè)界，以“融合創(chuàng)新育人才·綠色工程領(lǐng)未來”為主題，擬于2024年4月19~21日在四川成都召開“第二屆綠色工程教育暨未來工程師論壇”，旨在探討化工領(lǐng)域工程教育模式，夯實(shí)化工學(xué)科的基礎(chǔ)研究，推動學(xué)科創(chuàng)新和交叉融合，引領(lǐng)綠色工程體系發(fā)展，加強(qiáng)科技人才培養(yǎng)，為我國乃至世界科技發(fā)展提供高質(zhì)量支撐。

同時(shí)，為深入貫徹習(xí)近平總書記對青年學(xué)子的殷切期望，提高高等院?；W(xué)子的專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)適合新時(shí)代背景下化工發(fā)展需求的創(chuàng)新人才，本次會議特設(shè)“中國化工學(xué)會學(xué)生論壇”，并向全國優(yōu)秀碩博士研究生廣泛征集論文摘要和海報(bào)。

主題：融合創(chuàng)新育人才·綠色工程領(lǐng)未來

規(guī)模：300人

組織機(jī)構(gòu)

（一）顧問

戴厚良 徐南平 陳炳珍 石碧 陳建峰

張鎖江彭孝軍 任其龍 徐春明

（二）組織委員會

主 任：方向晨 梁斌

副主任：辛忠 張鳳寶 郝長江 喬旭 郭孝東 趙勁松 程道建 李伯耿 申有青 劉濤

委 員：王鐵峰 朱學(xué)棟 馬新賓 夏淑倩 李映偉 高金森 楊朝合 顧學(xué)紅 范益群 羅正鴻佘遠(yuǎn)斌 黃澤茂 陳健 熊鋼 劉作華 段明

秘書處：中國化工學(xué)會秘書處

四川大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院

（三）學(xué)術(shù)委員會（按姓氏筆畫排序）

1. 顧問委員：

王基銘 王靜康 田禾 朱世平 任其龍 劉昌勝 李靜海 張鎖江 陳丙珍 陳建峰 金涌 周其鳳 段雪 祝京旭 費(fèi)維揚(yáng) 姚建年 袁渭康 錢鋒 錢旭紅 徐春明徐南平 涂善東 曹湘洪 彭孝軍 譚天偉 楊為民

2. 專家委員：

馬新賓 馬紫峰 王孫禺 王鐵峰 王靖岱 邢華斌 曲景平 華煒 李伯耿 李良君 辛忠 張正國 張鳳寶 張淳 趙勁松 夏淑倩 梁斌 潘鵬舉 葉俊偉 邱介山

論壇內(nèi)容

（一）開幕式及主論壇

1. 工程知識與工程能力

2. 工程創(chuàng)新與工程實(shí)踐

3. 工程發(fā)展與社會進(jìn)步

4. 工程倫理和工程師職業(yè)道德

5. 工程師培養(yǎng)和國際化能力提升

（二）分論壇

1. 分論壇一：國際工程倫理教育論壇

牽頭單位：清華大學(xué) 四川大學(xué)

2. 分論壇二：綠色工程教育與課程思政

牽頭單位：華東理工大學(xué) 大連理工大學(xué)

3. 分論壇三：化工新工科建設(shè)與專業(yè)認(rèn)證

牽頭單位：天津大學(xué) 南京工業(yè)大學(xué)

4. 分論壇四：產(chǎn)學(xué)研協(xié)同與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)

牽頭單位：浙江大學(xué) 清華大學(xué)

5. 分論壇五：學(xué)科交叉融合與未來工程師培養(yǎng)

牽頭單位：四川大學(xué) 北京化工大學(xué)

以下內(nèi)容為GPT視角對綠色工程教育暨未來工程師相關(guān)領(lǐng)域的解讀，僅供參考：

綠色工程教育發(fā)展現(xiàn)狀

教育理念的轉(zhuǎn)變：越來越多的教育機(jī)構(gòu)開始認(rèn)識到綠色工程教育的重要性，將其納入到工程教育的核心內(nèi)容中。例如，美國工程院在2007年發(fā)布了《工程教育的新愿景》報(bào)告，強(qiáng)調(diào)了綠色工程教育的重要性。

課程體系的改革：許多工程院校開始改革課程體系，增加綠色工程相關(guān)課程，如可持續(xù)設(shè)計(jì)、環(huán)境倫理、能源管理等。同時(shí)，傳統(tǒng)的工程課程也開始注重綠色理念的融入，如綠色制造、綠色建筑等。

實(shí)踐教學(xué)的加強(qiáng)：綠色工程教育強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、項(xiàng)目等方式，親身參與綠色工程實(shí)踐。例如，一些學(xué)校與企業(yè)合作，建立了綠色工程實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐基地。

教師隊(duì)伍建設(shè)：為了推動綠色工程教育的發(fā)展，一些學(xué)校開始加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)和培養(yǎng)一批具有綠色工程背景和經(jīng)驗(yàn)的教師。

國際合作與交流：綠色工程教育是一個(gè)全球性的議題，許多學(xué)校和研究機(jī)構(gòu)開始開展國際合作與交流，共享綠色工程教育的經(jīng)驗(yàn)和資源。

綠色工程教育有哪些實(shí)踐案例

美國麻省理工學(xué)院（MIT）的綠色工程教育：MIT在其工程課程中融入了大量的綠色元素，例如，其“可持續(xù)工程”課程涵蓋了可再生能源、能源效率、環(huán)境影響評估等內(nèi)容。此外，MIT還設(shè)立了“可持續(xù)工程教育”項(xiàng)目，該項(xiàng)目旨在培養(yǎng)學(xué)生的綠色工程意識和技能。

英國帝國理工學(xué)院的“可持續(xù)能源”碩士課程：該課程專注于可再生能源技術(shù)、能源政策和管理、能源效率和清潔技術(shù)等領(lǐng)域，旨在培養(yǎng)學(xué)生在可持續(xù)能源領(lǐng)域的知識和技能。

中國清華大學(xué)的“綠色大學(xué)”計(jì)劃：清華大學(xué)在其校園建設(shè)中實(shí)施了大量的綠色措施，例如，使用太陽能熱水器、安裝LED照明設(shè)備、建立雨水收集系統(tǒng)等。此外，清華大學(xué)還在其工程教育中融入了綠色理念，例如，開設(shè)了“綠色建筑”、“綠色制造”等課程。

新加坡南洋理工大學(xué)的“綠色校園”計(jì)劃：南洋理工大學(xué)在其校園建設(shè)中實(shí)施了大量的綠色措施，例如，使用太陽能發(fā)電、建立雨水收集系統(tǒng)、種植綠色植被等。此外，南洋理工大學(xué)還在其工程教育中融入了綠色理念，例如，開設(shè)了“綠色建筑”、“綠色能源”等課程。

綠色工程教育領(lǐng)域有哪些知名企業(yè)或品牌

教育機(jī)構(gòu)：這些機(jī)構(gòu)主要提供綠色工程相關(guān)的教育和培訓(xùn)服務(wù)。例如，美國的斯坦福大學(xué)、麻省理工學(xué)院（MIT），英國的帝國理工學(xué)院，中國的清華大學(xué)等，它們都設(shè)有綠色工程相關(guān)的課程和專業(yè)。

非政府組織（NGO）：這些組織致力于推廣綠色工程的理念和實(shí)踐，提供相關(guān)的教育和培訓(xùn)服務(wù)。例如，美國的環(huán)保協(xié)會（Environmental Defense Fund），英國的綠色和平組織（Greenpeace），中國的自然之友等。

咨詢公司：這些公司提供綠色工程相關(guān)的咨詢服務(wù)，幫助企業(yè)和個(gè)人實(shí)現(xiàn)綠色轉(zhuǎn)型。例如，美國的麥肯錫（McKinsey），波士頓咨詢集團(tuán)（BCG），中國的和君咨詢等。

技術(shù)公司：這些公司開發(fā)和提供綠色工程相關(guān)的技術(shù)和產(chǎn)品。例如，美國的谷歌（Google），蘋果（Apple），中國的華為（Huawei）等，它們都在綠色能源、綠色建筑等領(lǐng)域有深入的研究和應(yīng)用。

行業(yè)協(xié)會：這些協(xié)會致力于推動綠色工程的發(fā)展，提供相關(guān)的教育和培訓(xùn)服務(wù)。例如，美國的美國化學(xué)工程師協(xié)會（American Institute of Chemical Engineers），中國的中國化工學(xué)會等。