為了推動(dòng)我國(guó)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展，團(tuán)結(jié)全國(guó)數(shù)學(xué)教育理論和實(shí)踐工作者，促進(jìn)一線數(shù)學(xué)教師與數(shù)學(xué)教育研究者、數(shù)學(xué)家之間的交流與聯(lián)系，中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教育分會(huì)每年舉辦一次全國(guó)性數(shù)學(xué)教育會(huì)議。經(jīng)分會(huì)常務(wù)理事會(huì)審議，現(xiàn)征集“中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教育分會(huì)2025年學(xué)術(shù)年會(huì)”的承辦單位。有關(guān)事宜通知如下：

會(huì)議簡(jiǎn)介

“中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教育分會(huì)2025年學(xué)術(shù)年會(huì)”擬設(shè)立大會(huì)報(bào)告、分組報(bào)告、專題報(bào)告、工作組分論壇等活動(dòng)，會(huì)議期間還將召開(kāi)數(shù)學(xué)教育分會(huì)常務(wù)理事會(huì)和理事會(huì)工作會(huì)議。

舉辦時(shí)間及規(guī)模

“中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教育分會(huì)2025年學(xué)術(shù)年會(huì)”舉辦時(shí)間暫定為2025年下半年（具體時(shí)間由承辦單位與數(shù)學(xué)教育分會(huì)商定），會(huì)期4天，規(guī)模約1000-1500人。

申辦條件

1. 申請(qǐng)單位需有能力安排會(huì)議及提供相關(guān)活動(dòng)場(chǎng)地，包括承辦大規(guī)模（容納1000-1500人）會(huì)議的會(huì)場(chǎng)及用餐場(chǎng)所，符合參會(huì)代表差旅報(bào)銷標(biāo)準(zhǔn)的酒店，會(huì)議服務(wù)保障、安全保障、媒體宣傳等。

2. 申請(qǐng)單位提供一定額度的經(jīng)費(fèi)支持，保障會(huì)議正常運(yùn)行。

3. 申請(qǐng)承辦單位原則上是中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教育分會(huì)理事成員所在單位。

申辦要求

1. 請(qǐng)擬申請(qǐng)單位仔細(xì)閱讀通知內(nèi)容并填寫(xiě)《“中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教育分會(huì)2025年學(xué)術(shù)年會(huì)”承辦單位申報(bào)表》（詳見(jiàn)附件1），撰寫(xiě)具體承辦方案（包括經(jīng)費(fèi)支持?jǐn)?shù)額和經(jīng)費(fèi)預(yù)算表、組織、交通、住宿、服務(wù)等信息）。

2. 請(qǐng)申請(qǐng)單位于2024年6月30日前，將上述申報(bào)表的word版及承辦單位蓋章掃描的電子版提交至數(shù)學(xué)教育分會(huì)秘書(shū)處郵箱。

3. 中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教育分會(huì)常務(wù)理事會(huì)將根據(jù)申報(bào)材料綜合考慮，擇優(yōu)確定承辦單位。

4. 會(huì)議注冊(cè)費(fèi)由中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)統(tǒng)一收取。會(huì)議的費(fèi)用支出由承辦單位作出預(yù)算，經(jīng)與數(shù)學(xué)教育分會(huì)協(xié)商，由會(huì)議注冊(cè)費(fèi)和承辦單位贊助經(jīng)費(fèi)共同承擔(dān)，中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)根據(jù)相關(guān)規(guī)定給予一定的資助。

聯(lián)系方式

中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教育分會(huì)秘書(shū)處聯(lián)系人：張姍

分會(huì)郵箱：cmsmes@math.ecnu.edu.cn

聯(lián)系電話：021-54345064

以下內(nèi)容為GPT視角對(duì)中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教育分會(huì)2025年學(xué)術(shù)年會(huì)相關(guān)領(lǐng)域的解讀，僅供參考：

中國(guó)數(shù)學(xué)教育研究現(xiàn)狀

首先，數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容繁多，學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重。中國(guó)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科上的學(xué)習(xí)難度和課后作業(yè)量明顯高于其他國(guó)家，這可能導(dǎo)致學(xué)生掌握知識(shí)不牢固，對(duì)知識(shí)的理解程度差，容易形成挫敗感，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭煩心理。這種現(xiàn)狀可能阻礙中國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育理論研究的發(fā)展。

其次，數(shù)學(xué)教育研究論文的數(shù)量和質(zhì)量有待提升。盡管中國(guó)數(shù)學(xué)教育研究論文數(shù)量在不斷增加，但與其他教育研究領(lǐng)域相比，如語(yǔ)文教育、義務(wù)教育以及音樂(lè)教育等，數(shù)學(xué)教育研究論文數(shù)量相對(duì)較少，且質(zhì)量也有待提高。此外，數(shù)學(xué)教育研究的內(nèi)容也有待豐富，研究隊(duì)伍有待壯大。目前，中國(guó)數(shù)學(xué)教育研究中較為關(guān)注基礎(chǔ)教育與中等職業(yè)教育研究，而對(duì)高等教育方面關(guān)注較為薄弱。同時(shí)，各研究機(jī)構(gòu)發(fā)表論文的數(shù)量相對(duì)較少，顯現(xiàn)出各研究隊(duì)伍實(shí)力不足。

此外，應(yīng)試教育仍占主導(dǎo)地位，數(shù)學(xué)研究意識(shí)淡薄。在中國(guó)當(dāng)前的高等教育體制下，應(yīng)試教育仍然是教育的主流。許多高校沒(méi)有真正意識(shí)到數(shù)學(xué)研究性教學(xué)對(duì)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提升和幫助，導(dǎo)致數(shù)學(xué)教學(xué)研究被認(rèn)為是可有可無(wú)的教學(xué)分支。這種現(xiàn)象可能導(dǎo)致教師上課時(shí)氣氛沉悶，無(wú)法調(diào)動(dòng)起學(xué)生的課程學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，主要重視考試成績(jī)和與應(yīng)試相關(guān)的內(nèi)容，對(duì)相關(guān)的素質(zhì)拓展和能力培養(yǎng)不重視。

最后，數(shù)學(xué)研究性教學(xué)團(tuán)隊(duì)實(shí)力不足。中國(guó)高校的科研水平并不均衡，大部分普通高校的研究能力較差，數(shù)學(xué)研究性成果不突出，在專業(yè)方面欠缺應(yīng)有的經(jīng)驗(yàn)積累。這可能導(dǎo)致數(shù)學(xué)研究性教學(xué)團(tuán)隊(duì)實(shí)力不足，無(wú)法為學(xué)生提供高質(zhì)量的研究性教學(xué)。

數(shù)學(xué)教育研究可以應(yīng)用在哪些行業(yè)或領(lǐng)域

1. 教育行業(yè)：數(shù)學(xué)教育研究對(duì)于教育行業(yè)具有重要意義。它可以提供有效的教學(xué)方法和策略，幫助教師更好地教授數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，數(shù)學(xué)教育研究還可以為教育政策的制定提供科學(xué)依據(jù)，推動(dòng)教育改革的深入發(fā)展。

2. 科技行業(yè)：數(shù)學(xué)在科技行業(yè)中發(fā)揮著重要作用。數(shù)學(xué)教育研究可以為科技領(lǐng)域提供理論支持和技術(shù)創(chuàng)新。例如，在人工智能、計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)等領(lǐng)域，數(shù)學(xué)教育研究可以幫助開(kāi)發(fā)更高效、更準(zhǔn)確的算法和模型，推動(dòng)科技進(jìn)步。

3. 經(jīng)濟(jì)和金融行業(yè)：數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)和金融領(lǐng)域中的應(yīng)用非常廣泛。數(shù)學(xué)教育研究可以為這些行業(yè)提供定量分析方法和預(yù)測(cè)模型，幫助企業(yè)和政府做出更明智的決策。例如，金融工程師可以利用數(shù)學(xué)教育研究來(lái)設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)新的金融產(chǎn)品和投資策略，風(fēng)險(xiǎn)管理師可以利用數(shù)學(xué)模型來(lái)評(píng)估和管理風(fēng)險(xiǎn)。

4. 醫(yī)學(xué)和生物科學(xué)行業(yè)：數(shù)學(xué)在醫(yī)學(xué)和生物科學(xué)領(lǐng)域中也發(fā)揮著重要作用。數(shù)學(xué)教育研究可以幫助研究人員分析和解釋生物醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)，推動(dòng)醫(yī)學(xué)和生物科學(xué)的發(fā)展。例如，生物信息學(xué)家可以利用數(shù)學(xué)方法和算法來(lái)分析基因組數(shù)據(jù)和蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，為疾病診斷和治療提供新的思路和方法。

數(shù)學(xué)教育研究領(lǐng)域有哪些知名機(jī)構(gòu)或品牌

1. 國(guó)際數(shù)學(xué)教育委員會(huì)（ICMI）：這是一個(gè)非政府、非營(yíng)利性的國(guó)際科學(xué)組織，致力于促進(jìn)世界各國(guó)和地區(qū)之間的數(shù)學(xué)教育研究和合作。它定期舉辦國(guó)際數(shù)學(xué)教育大會(huì)，為各國(guó)數(shù)學(xué)教育工作者提供交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

2. 美國(guó)數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)（AMS）：這是一個(gè)致力于促進(jìn)數(shù)學(xué)研究、教育和應(yīng)用的非營(yíng)利性組織。它出版了許多高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教育研究論文和期刊，為數(shù)學(xué)教育工作者提供了豐富的學(xué)術(shù)資源。

3. 英國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)（LMS）：這是一個(gè)致力于促進(jìn)數(shù)學(xué)研究和教育的學(xué)術(shù)組織。它定期舉辦各種數(shù)學(xué)會(huì)議和研討會(huì)，為數(shù)學(xué)研究者提供交流和合作的機(jī)會(huì)。

4. 中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)：這是中國(guó)數(shù)學(xué)界的學(xué)術(shù)性群眾團(tuán)體，致力于推動(dòng)中國(guó)數(shù)學(xué)的發(fā)展。它定期舉辦各種數(shù)學(xué)會(huì)議和研討會(huì)，組織數(shù)學(xué)教育研究項(xiàng)目，為數(shù)學(xué)教育工作者提供學(xué)術(shù)支持。